各系、部、所：
为深入推进基层教学组织建设，促进教师教学发展，发挥课程教学团队在课程建设、优质教学资源建设、课堂教学革新等方面的积极作用，促进学校本科教育教学高质量发展，经研究，学校决定开展专业核心课程教学团队申报与立项建设工作。现将有关事项通知如下：
一、申报范围和数量
1.由5名以上教师共同参与课程建设和承担教学任务的专业核心课程可基于单门课程申报；只有1-4名教师参与课程建设和承担教学任务的专业核心课程，可与相近专业核心课程组成课程群申报。专业核心课程是指本科人才培养方案中专业核心课程列表内的课程。
2.此次学校拟立项建设60-70个专业核心课程教学团队，优先支持基于单门课程申报的教学团队。
二、申报条件
1.团队应具有明确的发展目标和建设规划，能够积极参加教学改革与研究、课程资源建设等相关工作。
2.团队负责人应师德高尚、治学严谨，具有较高教学水平、较深学术造诣和创新性学术思想，在该学科专业领域取得一定成果，具有较强的团结协作精神和组织管理能力，长期坚持在教学一线为本科生讲授该门课程，原则上应具有教授职称。
3.团队应具有合理的梯队结构，成员应具备良好的团队合作精神。
三、团队建设任务
1.基层教学组织建设
定期组织教学研究、集体备课、经验交流等活动，打造富有凝聚力的基层教学组织。完善老中青教师传帮带机制，为教师个体的教学发展提供支持和指导。
2.课程思政建设
根据专业人才培养目标和特点，对课程教学内容进行整体设计，有机融入思政教育元素，打造课程思政示范课，形成专业教育与思政教育紧密结合、同向同行的育人格局。
3.课程资源建设
加强项目式、数字化等新型课程教材资源建设，构建课程知识图谱，关联各类教学资源，重视将专业前沿知识、实践应用成果、社会需求变化及时融入课程教学内容，培养学生开阔的学术视野和专业思维。
4.课堂教学革新
鼓励通过AI、大数据及虚拟技术等对教学设计、教学场景、教学模式、教学评价进行改革创新，将理论学习、知识转化、能力培养有机贯穿于课程整体教学中，重塑课堂教学新形态。
5.教学改革与成果培育
总结教学改革与创新成果，鼓励团队教师积极撰写教改论文、参加各类教学竞赛。依托团队培育教学成果奖，积极申报各级各类教育教学改革项目、虚拟教研室建设项目等，扩大团队在全国性、区域性的影响力。
四、管理与考核
1.专业核心课程教学团队具体工作由课程管理主体单位进行归口管理。
2.获批立项的教学团队开展为期2年的建设工作。团队开展的各项教研活动、取得的教改成果等均应留存记录（含文档、照片等），作为团队年终考核依据。学校每年根据团队教学任务完成情况、教研工作开展成效、课程建设情况对团队进行考核，并给予绩效补贴。
五、学院工作安排
1.学院推荐申报名额与学院在招专业数相关，每个专业可申报1-2个专业核心课程教学团队。
2.请拟申报的教学团队负责人于2024年5月29日17:00前将《专业核心课程教学团队申报表》（见附件）电子文档发送至工作邮箱mhxyjxb@nuaa.edu.cn，纸质材料（一式2份）送至bat365中文官方网站207A办公室。
联系人：肖晓月，电话：025-84896852。
